通过读后感，读者可以表达对作者写作风格和技巧的欣赏或批评，读后感是我们内心的回响，是对书中情节和人物命运的思考，让我们更加珍惜眼前的生活，以下是365文档网小编精心为您推荐的没脑袋的鸟读后感6篇，供大家参考。

没脑袋的鸟读后感篇1

我看了《“歪脑袋”木头桩》最喜欢的故事是《向日葵和石头》

这个故事讲了种子熟了，落到土中，以后发芽生长，这事很自然合理。没想到一粒种子冒犯了一块古老的石头。他最爱安静，他的行为十分稳健。多少年来，不论世界上发生变化，他都沉住气，保持一动也不动的姿态。他想成为哲学家。就是这粒种子，破坏了他的哲学体系，让他很恼火，他要不这粒种子，赶出去。结果他的愿望破灭了，种子生根发芽，变成了向日葵。而石头最后变成了植物的养料。

这个故事让我懂得了无论碰到多大的困难，只要坚持，就能成功。

没脑袋的鸟读后感篇2

读了《歪脑袋—木头桩》最喜欢（小松鼠）这篇故事，讲的是小松鼠特别好看，有一条美丽的大尾巴，它很聪明，妈妈很爱它，爸爸不爱它，因为爸爸觉得它很淘气，是个坏孩子，妈妈觉得坏孩子总有一天会变好的`。

趁午睡的时候跑出去淘气了，遇到了小鸡吊河里了，和妈妈解释是松鼠帮助了它，但是妈妈没听清就把小松鼠啄了一顿，猴子心情不好就用树枝打在松鼠身上，想帮助工人，但是工人看见松鼠丑陋打了它，后来母鸡找到了它像它赔礼道歉，把小鸡身上最漂亮的羽毛送给松鼠。松鼠变得很漂亮，小女孩很喜欢松鼠觉得很漂亮，又遇到了工人，猴子它们都喜欢小松鼠，最后小松鼠变成了谁都喜欢的好孩子。

这个故事告诉我们，只要帮助别人，不淘气，坏孩子也可以变成好孩子的。

没脑袋的鸟读后感篇3

暑假里我读了《“歪脑袋”木头桩》这本书，故事主人公是一个“歪脑袋”木头桩，木头桩本来就十分骄傲，在被小男孩改造成“雕像”之后更得意了。可是，变成“雕像”的木头桩缺遭遇了一系列难堪：

他编了一首歌，但没人为他鼓掌；他想被人尊重，但是麻雀却在他头上抓虫吃。后来还有几个小姑娘用他来栓皮筋，但是小姑娘们走后又很孤单。

最后，木头桩所在的地方被建成了儿童乐园，小姑娘们又来到他身边跳皮筋，这让他想起了以前美好的往事，也让他情不自禁的唱起了歌。

故事结束了，但是我的思绪还没停止，我想起我小时候不太会和身边的小伙伴们相处，经常生他们的气，让我感到非常苦恼和孤独。后来，我慢慢的改正了坏习惯，笑容也重新回到我的脸上。这个故事告诉我们，骄傲自满是无法得到尊重和友谊，只有发自内心的帮助他人，哪怕只是简单的“拴皮筋”，也是很快乐的！

没脑袋的鸟读后感篇4

我读了这本书给我印象深刻的是《会摇尾巴的狼》。

这个故事讲的是一只狼掉进陷阱里 ，山羊慢慢的走过来，狼连忙和山羊打招呼 ，装出一副很可怜的样子 ，告诉山羊他是因为救一只小鸡儿掉进了，陷阱，山羊半信半疑，不相信狼说的话 ，狼连忙说自己是狼狗，还特意摇摆尾巴 证明给山羊看。

山羊怎么会相信它，狼就用花言巧语说救我上来，上来以后我会报答你的。

这时山羊突然想起了，去年冬天它还咬了山羊大腿一口，差点把我咬死我一辈子都不会忘了。

这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，学会辨别真假。

没脑袋的鸟读后感篇5

北宋著名的政治家、文学家欧阳修，“唐宋八大家”、“千古文章四大家”之一的欧阳修在他的《诲学说》：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”说的就是玉石不经雕琢，就不能变成好的器物;人不经过学习，就不会明白道理。

因此从古至今，所有的统治者建立一个政权后，首先要做的一件事就是建学施教。

蒙学读物《三字经》开篇便讲：“人之初，性本善。性相近，习相远。”

我们每个人出生时天性都是一样的，虽然各自都会携带着各自独有的天赋和才能，但天性都是善良的。

俗话说：“一龙生九子，九子各不同。”

每个孩子都是上天赐予父母最好的礼物，他们来到这个陌生的世界上时，都带着他们独有的天赋。这个独特的天赋属性与他们后天周围的成长环境息息相关。我们既不能泯灭了孩子的天赋，更不能限制他们的成长。

因此我们能做的就是把孩子放在一个积极乐观向上的环境里，用爱和包容来温暖他，让他在阳光和雨露的滋润下磨炼自己，提升自身的学识修养与道德品质，找到适合自己的正确的成长路，做一个对社会有用的人。

本书中那个很高很老很骄傲的歪脑袋木头桩就是这样。它一直骄傲的立在荒草地里，瞧不起任何人。

直到有一天，一个淘气的小男孩发现了它，并用自己随身携带的小刀在它的歪脑袋上刻了一张鬼脸。

从此这个木头桩更加自大了，认为自己是一座雕像，理应受到大家的尊敬和崇拜。但事实并非如此，大家因为它的傲慢无知，更加没有人理它了，但它也并不在乎。

直到有一天几个小女孩用它的身体绑上橡皮筋，并高兴的跳了一场后，木头桩才慢慢的改变了过来，并开始期待着有人再次同自己玩。

终于有一天，木头桩所在的地方被人们改建成了一座儿童乐园;而它自己也被工人师傅们改造成了一张椅子，又迎来了一群新的愿意和它玩的小朋友。

木头桩想起了自己的小时候，它忘记了自己是一个珍贵的雕像，快乐的唱起了小姑娘们唱过的歌，重新开始了自己的快乐人生。

近代著名的教育家蔡元培先生曾经说过：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

英国艺术评论家园斯金曾经说过：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

也就是说教育并不是一味的仅仅传授理论上的知识，也包括让受教育者有实践的机会，可以说实践也是教育的目的之一。

本书中有一个故事叫《三只骄傲的小猫》，里面就讲述了这个道理。

猫妈妈有三个聪明可爱的孩子，它们在学校里读了很多书，学会了做算术，学会了唱歌、画画，还经常进行体育锻炼，学习了很多有趣的理论知识。

这些可爱的孩子们虽然知道“劳动”两个字怎么写，但它们却不知道具体要如何去做。

于是在智慧的猫妈妈让它们实践劳动的过程中，闹出了不少笑话。不但饿着肚子辛苦了半天，甚至还认了老鼠做朋友……

不过好在这三只聪明的小猫最后认识到了自己的错误，并在猫妈妈的帮助下学到了很多本领，成为了既勤劳又努力的好孩子。

亲爱的同学们，成长的路上难免会遇到挫折和困难，这都是在所难免的。我们要做的就是像这三只小猫一样，发现问题后不畏缩不怯弱，努力学习继而解决问题，美好的明天一定会属于你们的!

没脑袋的鸟读后感篇6

大家好，我是二年四班六号杜依然，读了《歪脑袋木头桩》，我最喜欢的故事是《小花公鸡》，这个故事主要讲了小花公鸡到了上小学的年龄，鸡妈妈告诉小花公鸡在学校一定要听老师讲课，不能调皮，小花公鸡答应了妈妈。可是上学的时候他不听老师讲课，老师说他也不在乎。在一节课上，老师讲了在田野里，有一种红红的果子，又甜又酸，特别好吃，这下小花公鸡可高兴啦。他就趁老师不注意跑到田野去，看见了红辣椒，他只知道红色的东西就是果子，于是他挑了一个最红的辣椒吃了下去，这可把她辣坏了。

这个故事告诉了我们要认真听老师讲课，不能贪玩，不能乱跑，做个好学生。