工作计划是我们走向积极式工作的起点，对我们的工作是有指导作用的，提升我们工作质量最直接的方式就是写好一份工作计划，365文档网小编今天就为您带来了2023年名师工作室工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

2023年名师工作室工作计划篇1

古语说：凡事预则立，不预则废。不管做什么事情，只有定下具体的目标，制定详尽的计划，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定xxxx年市名师工作室计划。

一、指导思想

本学年以“基于标准的教学”研究为中心，以口语交际教学研讨为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论研究与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改进提升相结合的原则，通过课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的每一位成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透到日常教学中去，着力培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力，有情怀、敢担当、有原创力、受广大学生爱戴的优秀教师。

二、总体目标

1.以阅读为基础，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，提高工作室成员对“基于标准的教学”的认识，提升“小学语文口语交际教学”的理论素养，更新工作室成员的教育教学理念。

2.以问题为导向，积极开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到锻炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂教学的主力军。

3.以课题为抓手，在工作室总课题研究的基础上，工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进行相关课题的研究，做好过程性资料的搜集整理工作。

4.以活动为载体，通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台。

三、具体工作及实施

（一）基于标准，研究语文课堂教学

本学期，工作室的教学研讨活动继续以“基于标准的教学设计”为重点，在确定学习目标的基础上，工作室成员编写基于标准的教学设计，围绕学习目标制定评价方案，围绕学习目标设计教学流程。共同研讨，共同进步。工作室成员轮流上课，集体备课，集体研讨，及时撰写讲课、听课的反思。同时，在日常的教学活动中，工作室的每一位成员也应该严格要求自己，力争每一节课都基于标准，撰写基于标准的教学设计。

（二）问题引领，研讨口语交际教学

本学期，工作室将围绕“创设情境，快乐表达”这一主题进一步研讨，继续研究小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清楚，弄明白。

（三）课题研究，解决教学实际问题

各成员要紧紧围绕工作室的研究主题，结合自己日常的教育教学工作，结合自己日常的阅读积累，积极参加各种课题研究活动，善于发现工作中的小细节，勤动手积累文字素材，增强创新意识，努力让自己成长为专业的研究型教师。

（四）读书交流，畅谈阅读心得体会

要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采用自主阅读、同伴推荐、主题交流、沙龙活动等方式，学习先进的教育理念，学习名师的优秀做法，不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和交流分享内容，每月写一篇读书心得，将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外，还积极阅读其他成员的读书心得进行点评，每人每月的点评都不少于10条。

（五）名师讲坛，分享生活点滴感悟

每次教研活动开始前，继续进行以前的“十分钟讲坛”活动，按照工作室的签名顺序，由一名老师进行交流，交流的内容为近期读书心得、见闻、学习培训体会等。

（六）主持活动，提升自我组织能力

为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者，更成为语文教育教学舞台上的引领者，工作室的每次教研继续按照签名顺序，轮流主持，主持人要提前与“十分钟讲坛”的主讲人、上课人员等做好沟通准备。

（七）写好叙事，记录教学难忘瞬间

作为一名一线教师，要善于发现生活中的精彩瞬间，要善于捕捉学生的点滴进步，要善于总结自己日常教学的所得所失，要善于将这些用手中的笔记录下来，讲一讲教学中的故事，记一记生活中的感悟，写好教育叙事，做教育有心人。

（八）做好引领，发挥名师辐射作用

名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任，牢记心间，在学校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做青年教师的表率；教研组中要模范引领，将教育新理念传播开去；工作室中，积极承担上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上，展示自己，历练自己。

（九）明确任务，常规活动扎实开展

在开展以上特色活动的基础上，名师工作室的'常规活动也要扎实开展，具体工作安排如下：

1.原则上要求每次全员参加经研讨活动，如遇特殊情况，需提前请假，给张主任打电话请假，下次活动带上请假条，学校主管领导签字，盖学校章。

2.每学期至少阅读一两本的理论专著，每月提交一份不少于1000字的读书心得。

3.每学期至少提交两篇教学课例（案例）或者教育叙事（教学研究）。

4.每学期上一节校级以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关的教案、课堂实录、教学反思等。

5.每学年提交一篇获奖（区级二等奖以上）或正式发表的教学论文。

6.每学期认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长发展的总结，考察自己的发展状况，有必要时调整自己的个人发展规划。

7.每个月工作室成员要及时参与网络名师工作室的评论，每人每月的评论不少于10条。

8.工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客，所有的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传一份。

9.按照顺序写工作室研讨的信息，做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作，并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个文件夹里，上传工作室邮箱和张主任邮箱各一份。

新的学年，名师工作室将在市教育局的领导下，在中原区教体局的关怀下，继续扎实开展工作，定好计划，依托课堂教学，梳理问题，分享交流，齐思共研，共同成长，抓好落实，争取新的更大的进步！

2023年名师工作室工作计划篇2

根据市区名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动计划。

一、指导思想：

名师工作室将在学校的统一领导下，以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以年度目标为行动指南，以团队协作为研究方式，以课堂教学为主要阵 地，着眼于教师培养，着力于教学研究，努力实现将课程理念有效地转化为课程实践。同时要通过工作室扎实有效的活动，吸引全校教师的研究兴趣，辐射全区课程 改革实践。

二、工作目标：

1、使本室成员具有一定的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员的教学方法得到进一步提高。

2、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的优秀教师。

三、工作任务：

1、提高理论素养

先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的'理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。

本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。

2、加强教学研究

教学是教师的第一要务，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

工作室将带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料；通过成员自身开课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互 学习，提高教学水平；帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有一定品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术 地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

3、开展课堂展示

本 工作室要求成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。采取听 课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。

4、积极从事科研

教 科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键，研究也是名师工作室的要务之一和本质属性。本工作室在教科研方面要在原有优势的基 础上，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极从事教科研工作，以教科研带动教 育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成员要自觉进行研究， 积极撰写教育教学论文。工作室采取“出点子、压担子”的做法， 要求每位成员每人将至少撰写1---2篇教学论文，尽力在省市级以上教育刊物上发表。

5、完善网站建设

建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将建立特色网页和博客，合理增设栏目，不断充实和更新网站的内容，使本工作网站的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。

2023年名师工作室工作计划篇3

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室计划。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去。

二、发展目标

使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的特色教师、金牌教师。

三、工作任务及措施

（一）加强业务学习，提高自身素质

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率

1、做好课题研究工作。工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。

（三）拓宽发展渠道，提高反思能力

1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用这一平台不断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道。

2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

3、鼓励工作室成员积极撰写教学论文，尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。

四、主要工作与行事历

9月

1. 初步制订工作室工作计划与行事历

2. 各成员制订20xx年成长计划

3. 各成员选读一本教育教学专著，记录读书笔记

4. 工作室主持人xx“学导法”引领示范课

10月

5. 工作室成员集中活动（一）：确定教学研究课题

6. 参加第41届对外开放课

7. 外出参加学习交流

11月

8. 工作室成员集中活动（二）：教学研究课题与教改项目实施指导

9. 开展学科主题教研活动：打造高效课堂

10. 参加高考复习研讨会

11. 各成员完成一篇教育教学论文并送评或发表

12月

12. 工作室成员活动（三）：工作室建设专题讨论

13. 工作室成员活动（四）：外出学习或聘请专家讲座

14. 编制一份三校联考模拟试卷

15. 期末复习研讨会

1月

16. 完成教育教学专著阅读，整理读书笔记

17. 工作室成员上交各项材料

18. 撰写名师工作室工作总结

2023年名师工作室工作计划篇4

一、指导思想

根据《成华区名师工作室管理办法》和“实验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄基础教育改革前沿，以对高、中考的研究为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名教师群体，为成华区的教育发展贡献力量。

二、工作目标

本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。

（一）加强教学研究

教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

本工作室将在高考、中考研究花大力气，下大功夫，加大对教学“六认真”的学习与研讨，深入细致地做好各个环节的教学与研究。

（二）开展课堂展示

本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的研究活动中，都有至少一名成员开设公开课，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。

工作室将同学校、市、区教科院等部门联系，克服一切困难，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学情况进行评价和考核。

（三）打造科研品牌

教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位教师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。

争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将采取“明确任务、集体研究、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的具体做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚定地走科研兴教之路，为教师今后的成长发展奠定坚实的基矗

（四）追求辐射效应

本工作室将立足本校为研究基地，将总结出的经验先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“实验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市实验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和交流功能。

三、具体工作如下

1、争取开设校级以上公开课2—3节，用从而来提高自己的课堂教学能力。

2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。

3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。

4、研究探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。

5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建设的相关建设工作并逐步改进，使之成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界进行交流的桥梁、学习的资源库。

6、研究中学物理学科发展动向、指导毕业班复习工作。

7、在高、初三年后期复习期间，开展1—2次专题讲座。

8．利用主题学习、公开教学、教师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进行形式丰富的研究，宣传和推广成员的研究成果，促进成员的`专业发展。

9、培养工作室新成员，引领一批优秀教师参加教育科研工作。

五、具体措施：

1、工作室的日常活动与管理工作

（1）成立“实验物理”名师工作管理小组

组长：赵xx

日常管理事务长：曾xx

档案管理：吴xx

（2）制定工作室成员三年计划和学年（或学期）计划，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广研究成果。

（3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），根据教研活动落实情况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将采取切实可行的办法，提高工作的实效性。

（4）名师工作室活动

地点：xx市实验中学“实验物理”名师工作室。

时间：每周四下午3：30-5：00

2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题研究

工作室成员要加强教育教学理论的学习与研究，多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料，并在此基础上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的研究方向和具体课题。

3、配合中学物理新课程的实施，开展物理新课程优质教学资源库的建设

整合物理新课程教材资源、教学实施经验资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，提供资源共享的平台，推进物理优质教学资源的应用。

如整合新课标现行各版本物理（特别是初中）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理实验探究资源等。

4、建立“实验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享

适应新课程改革需要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精癣试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建设的步伐，使网站内容充实，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满意的网站。通过网站的建设加强对工作室成员信息技术应用能力的培训，提高各成员信息技术水平，逐步实现以网络化传播先进的教育理念和教学方法的目标。

5、积极承当新教师培训任务，做好名师工作室的成员增加计划

要求工作室成员根据实际情况在本学期开始与成华区青年教师签定为期三年的师徒协议，做出培养培训的具体计划。做好名师工作室的成员增加计划并邀请专家、顾问团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。

6、名师工作室的活动与区教研室物理教学研究活动相结合

在区物理教研究室的积极支持和指导下，开展保项工作。把工作室的活动同区教研活动紧密结合起来，借区教研室这个平台，充分发挥好名师工作室的研究、示范和幅射功能。

2023年名师工作室工作计划篇5

小学语文名师工作室为了创新教师培养培训体制，有效推动教师专业化发展进程，促进语文教师队伍整体素质的提高，努力成为令管理者、教育者向往的学习型组织、思想自由驰骋的学术沙龙，努力形成一批在市内外有较高知名度的个性鲜明的校长和教师，为此，特制订实施方案如下：

一、工作室成员

主持人：贾秋怡

名师团队：

骨干成员：

青年新秀：

二、工作目标

1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的省级、市级骨干教师、学科带头人。

2、每学年至少开展4次专题教研活动（网上网下各两次），比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并积极发言。

4、三年内把本工作室建设成市内外有知名度有影响的语文工作室。

5、工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。

6、三年内高质量的完成一个市级教研课题。

7、三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。

8、重点帮扶一所小学（九龙翁寨学校），对老师进行培训交流，让该校老师掌握高效的语文教学策略。

三、工作方式

1.个人自主研习与团队合作研修相结合。 2.理论研习与实践反思相结合。

3.现实活动与网络研习相结合。

四、主要职责

（1）自我提升。工作室成员应做到自身专业素质的提高，成为学习型人才，要经常通过网络、书籍系统学习课程改革理论和本学科的前沿理论，要求每周做好读书笔记，并定期在网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。通过每月一次的研修活动，以集体备课为主渠道，增加自身专业发展所必要的知识和技能。

（2）教学引领。以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发展。工作室每两个月开展一次公开教学活动，每位名师工作室成员，将自己在自我研修活动中积累的教育理论、教学方法，展示给全体教师。每学年开展一次教学研究公开活动，在工作室内部积极开展课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学水平。

（3）课题研究。以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。工作室将在一个工作周期内开展一个市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。 （4）教师培养。工作室的主持人要同每个成员签订中青年教师培养责任书，确定双方的权利和义务、培养目标、培养方法和途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。

五、工作室主持人职责

（1）主持名师工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成和任期工作总结，制订本工作室日常管理制度。

（2）发挥辐射和引领作用，带动成员共同成长。定期或不定期组织工作室成员开展理论学习及研讨，每两个月集中研讨活动时间不少于4小时。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。每学年进行1次以上公开教育教学展示，开展1次专题讲座。组织并参与工作室成员的听课、评课活动，指导成员总结提炼教育教学的方法、经验、模式，每学年参与工作室成员听课或活动指导时间不得少于20课时。

（3）钻研教育教学理论，坚持教育改革实验。研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出解决办法，每学年组织专题研讨不少于2次。指导成员开展研究课题，或指导成员参与自己的课题研究，三年内完成1项以上科研课题。每学年在省级以上刊物发表教育教学或教育管理论文1篇以上，任期结束时要有工作室成果汇编。 （4）负责对工作室成员和学员的`考核、评估和评价工作，采取学年中初评、学年末终评的办法，对不履行工作职责，不适应工作，教学业绩较差的成员、学员提出调整意见。建立成员档案，向学校总结汇报，接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的考核和终结性考评。

六、工作室成员职责

（1）树立良好的师德，倡导无私奉献的精神，在工作室主持人的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长，遵守名师工作室管理制度，制定个人三年发展规划，每学年制订个人专业发展计划，做好各种研修记录，提交研修总结。

（2）在工作室主持人的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年进行2次以上公开教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。

（3）不断钻研教育教学理论。每学年至少研读3本教育教学专著，订阅2本以上专业杂志，经常做读书笔记和教育教学研究札记。每学年撰写教学论文2篇或在教育期刊上发表论文1篇。每学年参与听课、议课不少于20课时。

（4）坚持教育教学改革实验。三年内参与完成1项市级及以上科研课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

（5）指导和帮扶青年教师。每名工作室成员必须结对指导至少2名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档。

（6）准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假，接受主持人的检查评估，及时汇报工作。帮助主持人维护工作室网页，积极开展在线互动研讨。

七、工作室学员职责

（1）依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。

（2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。

（3）接受工作室主持人的指导，完成工作室主持人安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇研究论文。

（4）帮助工作室主持人维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。

八、工作室名师及成员的权利

1.成果突出、业绩显著的工作室主持人优先享有省特级教师、中学高级教师、市级以上名师评选的推荐权，成员享有高一级名师的评比权，学员享有教学评优和名师评比的优先权。

2.享有参加各级各类教学研讨、观摩、培训和论坛的优先权。

3.取得教育教学科研成果有通过“名师工作室”进行推荐、推广的权利。

拓展阅读

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1、工作计划：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。创新落地是我们的工作目标。无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞...

2、主持人：主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人，集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目20xx年主持人职业资格考试将在20xx年10月23-24日举行。世界上最早的主持人（host/hostess）起源于美国。中国最早在1981年的电台广播“空中之友”栏目设主持人，由徐曼小姐主持之后，1981年央视在赵忠祥主持的《北京中学生智力竞赛》节目中使用“节目主持人”一词开了中国电视节目主持人之先河。1993年，中国的各大电台涌现出大量优秀的节目主持人，这一年被称为“中国的广播主持人年”。主持人（host/hostess）：具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目中，作为主持者和播出者，集编辑、记者、播音员于一身。代表人物：吴宗宪殷谦：“它要求主持人具备丰富的阅读积累，具备广泛的阅读经验和...

3、教学研究：《教学研究》创刊于1978年，是由河北省教育厅主管、燕山大学主办的教育类综合性学术期刊，内容涉教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等，是教育部创新方法教学指导分委员会会刊、中国高等教育学会学习科学研究分会会刊。据20xx年6月《教学研究》官网显示，《教学研究》编委会有主编1人，副主编5人、主任委员1人、副主任委员4人、委员58人，编辑部有主任1人、责任编辑3人。据20xx年6月5日中国知网显示，《教学研究》共出版文献3710篇、总下载643952次、总被引17561次，（20xx版）复合影响因子为（20xx版）综合影响因子为据20xx年6月5日万方数据知识服务平台显示，《教学研究》共载文3366篇、基金论文量为xx97篇、被引量为15322次、下载量为57750次，影响因子为1978年，《教学研究》创刊。1997年，《教学研究》建...

4、名师：名望高的教师、培训师。指的是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师、培训师等。名师培养要遵循教师成长规律、遵循人的成长规律、遵循教育发展规律，名师出版也要遵循出版科学规律、出版市场规律、出版发展规律，创新和务实必须有机结合起来，才能真正迎来名师发展的春天。名名，就是有声誉的，大家都知道。代表曾仕强，名师学院管理领域院长，中国式管理之父；易发久，名师学院商业思维领域院长，著名企业管理专家；姜岚昕，名师学院总裁成长领域院长，著名总裁成长导师；程社明，名师学院职业规划领域院长，知名职业规划培训导师；刘敏兴，名师学院企业文化领域院长，著名职业培训师；刘景斓，名师学院总裁演说领域院长，知名公众演说专家；王天诚，名师学院幸福力学院院长，知名情绪管理专家；宋联可，名师学院诚信培训师，知名人力资源管理专家；分类组织系统文学艺术个人成长大众教育健康养生企业战略宏观经济总裁成长人力资源市场营销通用管理销售管理生产物流财务税务情绪心理职业素...

2023年名师工作室工作计划篇6

依据《xx县名师工作室扶植工作实施》（广教体〔20xx〕49号）等相关文件规定，结合《xx县小学数学xx名师工作室三年成长筹划》内容，为包督工作室工作有目标、有计划、有步骤的开展，杀青工作室扶植目标，特订定本工作计划。

一、工作室自身扶植

1、肯定工作室成员13人（此中外县1人），再次详细进行分工。

2、工作室成员订定个人年度学习计划。

3、继承应用qq群、微信群、博客空间等网上交流平台，增强工作室信息交流与共享。

4、每月编辑一期工作简报，通报工作室开展运动环境。

5、每月召开一次工作会议（现场或长途），部署、讨论工作，或业务培训。

6、继承购买相关册本，学习理论知识。

二、教研运动

1、分组开展看摩教授教化研讨运动，每组每学期不少于4次。

2、面向全县，环抱“基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究”专题每学期开展看摩研讨运动不少于2次。

3、肯定一个农村子学校，开展送课到校和交流研讨运动，赞助农村子学校数学教师进步专业素质。

4、每月开展2次专题研讨或念书交流运动，要求全体成员参加，霉畚运动肯定1个谋划人，由工作室成员轮流担负。

5、组织部分成员参加市级以上教授教化看摩研讨运动。

6、勉励支持工作室成员参加教研部门组织开展的各类业务评比运动，勉励工作室成员积极向省级以上刊物投稿并力图颁发。

7、组织工作室成员看观专家讲座或教授教化视频不少于4次，学习先进的教授教化经验。

8、聘请小学数学教授教化专家来工作室指导2次，匆匆进工作室成员专业成长。

9、肯定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教授教化理论专著，阅读15篇以上高质量的教导教授教化文章（电子版），订阅1至3种小学数学教授教化杂志。

10、每月每位成员撰写教导随感不少于4篇（实时在网络平台上宣布），撰写1篇有必然质量的念书心得或论文。

11、工作室成员每天登录qq群、微信群、博客空间等网上交流平台，交流心得，评点文章或讲堂教授教化。

12、工作室成员环抱市级课题开展实践研究。

13、工作室成员实时反思和总结本身的工作，并积极鼓吹工作室，推广工作室工作成果。

2023年名师工作室工作计划篇7

一、工作目标

坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建设。

二、工作内容

1.每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。

2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。

3.积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。

4.积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。

5．建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。

6.编写好教学资料，及时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。

三、主要工作安排

1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）

2.继续研究课题——初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）

3. 学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）

4. 名师工作室同课异教活动（5月份）

5. 个人读书交流。（5月份）

6. 在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）

7. 组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）

8. 课题研究交流。（9月份）

9. 到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）

10. 组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）

11. 工作室成员年度工作考核。（12月份）