心得体会是一种自我认知的表达，有助于更好地了解自己，通过心得体会我们锻炼了思维的健康，使之更加有活力，365文档网小编今天就为您带来了家医培训心得体会总结参考6篇，相信一定会对你有所帮助。

家医培训心得体会总结篇1

侯村煤矿培训中心：张海燕 这次能够参加了“乌金蓝领工程”培训班的学习，我感到了十分荣幸，同时我也很珍惜这次的学习机会。通过这次“乌金蓝领工程”学习，参观神华宁煤集团示范基地，以及和学员、授课老师的交流互动中，无论是在理论知识学习，还是自己思想认识的提高上，我都有了较大的进步。

现将本次学习一些心得体会与大家分享如下: 目前我国的煤矿生产安全虽然有了明显的好转，但是在此基础上如何更好强化和进一步提高煤矿安全生产水平，强化企业安全工作，其中很重要的环节就是强化企业安全生产的关键基础环节——加强班组建设和提高班组长的安全管理能力。 煤矿安全生产的基础在于班组建设。班组是企业安全生产的前沿阵地和第一道防线，在企业安全生产中起着“堡垒”和“堤坝”的作用。班组是企业最重要的工作群体，班组的安全氛围直接影响到工人的安全行为和企业的安全生产。加强班组建设是企业增强竞争力和实现安全生产发展的迫切需求，可以调动职工的安全生产的积极性、激发职工的责任意识、发挥职工的创造热情。

加强班组建设可以建立健全的班组安全生产、学习培训、设备设施等标准化作业和管理制度，通过有效的激励和约束机制，把企业安全生产任务落到实处。 煤矿班组长素质直接决定了班组人员的素质。班组长的素质决定着生产现场的人、财、物等各种资源的使用效率以及效果。班组长不但是煤矿一线生产的直接组织者，也是煤矿安全生产的最后防线。在正常的生产条件下，班组长领导工人安全高效的完成生产任务;在发生突发事件时是班组长领导工人及时正确应对、自救互救、减少损失。 今后，我将更加认真学习煤矿安全生产管理知识、提升班组有效沟通、班组执行力、文化修养和价值认同观，为我矿安全稳定发展贡献力量。

家医培训心得体会总结篇2

通过了20xx年10月19、20日和20xx年11月9日由哈尔滨市教研院组织的集中培训，让我得到了很大的进步。对《指南》更有了深刻的`认识。通过专家对《指南》各个领域的深刻分析，我也清楚的认识到了《指南》在我们教育教学工作中的重要。同时通过这次培训，我看到了自己身上的不足。在此十分感谢教研院组织的这次培训，希望类似的活动可以多多开展。

?指南》描述幼儿学习与发展是：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。

举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。

本次通过哈师大学前教育系窦主任，艺术领域的分享令我有了新的认识，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。培训过后，我上的第一节美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的？孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。

在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。

家医培训心得体会总结篇3

有幸参加了一周的销售培训，虽然很辛苦，但是却真的有几点收获，总结起来就是相信自己、赞美别人这八个字，具体有以下几点体会。

一、赞美的需要、力量和成效

每个人都希望自己受到别人的尊重、认可和重视，所以赞美是打动别人最好的武器，通过不断的练习，我深切的体会到赞美的威力，赞美客户，赞美客户身边的人，能让销售人员得到客户的认可，赢得客户的信任。延伸到生活中也需要通过不断的赞美，达到很好的效果，赞美为家庭辛苦忙碌的家人，赞美时刻关心你的父母，赞美充满希望的孩子，赞美为你工作的员工，赞美给你工作的领导，让赞美之词围绕心中，也许生活和工作会是另外一片天地。所以从现在开始每个人都要学会赞美，真心的赞美别人，不会让自己付出一点成本，就能收获一生的温暖。

二、不同性格的人有不同的表现，需要不同的接触方式

把人的性格形象的用四种动物来比喻：老虎、孔雀、猫头鹰、无尾熊，约见直爽、干脆主导型的老虎性格的人，说话要响亮，语调要简洁，充满自信和崇拜，以快、准、短为主要特点;约见注意力不集中的灵感型的孔雀性格的人，时间要先适当，说话要慢，语调要温，要感性，要善于倾听;约见随和型的无尾熊性格的人，说话语速要慢，声音要轻，留下稳健、热情、安全的感觉成功的概率更高;而约见敏感型的万事追求完满的猫头鹰性格的人就要注意细节，不能急，只能慢慢的，通过长时间的努力才能让他认可你，相信你。

三、销售的本质不是商品，销的是自己，售的是观念

在销售的过程中，传递给顾客的不仅仅是商品的功能和使用方式，而是观念，是销售者本身的专业和态度，从这点出发就要求销售人员，不但要熟悉商品的特性，而是要用心去销售，特别是对服务行业的人来说，服务是一种有形+无形的组合体，特别需要用心，只有认真、细致的销售人员，才有可能维护客户，不断的扩大客户队伍。销售绝对不是一次简单的卖的过程，而是连续的维护和服务的过程。

心情决定行为，行为决定效果，在销售的过程中，始终相信自己的能力，将自己对产品的认识和态度传递给购买者，变被动的购买为主动的需求，这样才会有长久的客源和长久的利益。

四、专业的异议处理方法——太极沟通法则

不管什么样的销售都会遇到拒绝的人，怎么样消除购买者的疑惑、不信任、推托呢?用太极沟通法则，重复对方的活+认同语(您说的很有道理、那很好、那没关系、是这样子的)+赞美+用正面论点回复+跟进，通过练习，我们体会到这种方法的魅力。

家医培训心得体会总结篇4

基础部分

在图形表达时，如果没有特殊说明，均以毫米为单位

光滑度确定:工具/选项/显示/圆弧和圆的平滑度 为20000。注：最大值

右键功能取消:工具/选项/用户系统配置/绘图区域中显示快捷菜单

密码设:工具/选项/打开和保存/下面的安全选项

对象捕捉设置:工具/草图设置/对象捕捉——全部选择

ucs图标可见性:视图/显示/ucs图标/（开/关）

相对坐标：前面加上@

相对直角坐标格式：@x的变量，y的变量

相对极坐标格式：@长度t;角度

角度为与水平正方向所成的角度：

水平方向右为“0”度，逆时针为正，顺时针为负

尺寸分两种：定形尺才和定位尺才

绘制直线时，u为撤消一步 c为封闭，也可以按ctrl+z等于撤消到上一次操作。

启用对象捕捉快捷键（f3）

正交模式快捷键（f8）

f2键为命令行窗口和绘图窗口相互之间进行切换

autocad对色彩没有特殊要求

选择常用的三种方法：

1）从左向右拖动窗口选择，要框住才能选中

2）以右向左拖动窗口选择，只要接触到对象就能选中，包含在其内的也能选中

3）点选

在autocad的操作中，一般情况下，鼠标右键等同于回车键

操作完成后，再按一次右键为重复上一次的操作

三键鼠标 中间键向外滚动为放大窗口，向里滚动为缩小窗口

平面部分（一）

[两列工具条,除文字、图块、多线]

工具栏的操作：绘图工具栏（等同于绘图菜单）

直线（l）：全称(line)

在屏幕上指定两点可画出一条直线。也可用相对坐标

或者在正交模式打开的情况下，直接给实际距离 鼠标拖动来控制方向

构造线（xl）：全称（xline）

h为水平 v为垂直 o为偏移 a为角度 b为等分一个角度。

多段线（pl）：全称（pline）

首先在屏幕上指定一点，然后有相应提示：

指定下一个点或 [圆弧(a)/半宽(h)/长度(l)/放弃(u)/宽度(w)]。可根据需要来设置。

其中“圆弧”指定宽度可画任意角度圆弧；“半宽”指多段线的一半宽度，即如要高线宽为10，则5；“长度”给相应的值，则画出相应长度的多段线；“放弃”指放弃一次操作；“宽度”指多段线的宽度

多边形（pol）：全称（polygon）

所绘制多边形为正多边形，边数可以自己设

e：根据边绘制多边形 也可根据圆的半径利用外切和内接来画正多边形

矩形（rec）：全称（rectang）

点击矩形工具后出现下列提示：

指定第一个角点或 [倒角(c)/标高(e)/圆角(f)/厚度(t)/宽度(w)]

其中“倒角”是将90度直角的两条边割去一点。变成一个斜角。“标高”是空间上的意义可以在三视图当中展现出来,标高是相对的；“圆角”：即是将四个直角边倒成半径为x的圆角；“厚度”：空间上的意义，可在z轴上表现出来 “宽度”：平面空间的概念，指矩形四边的宽度。

圆弧（arc或a）： 默认为3点画圆弧，成弧方向为逆时针，画优弧半径给负值。绘图菜单中有如下选项：

起点、圆心、端点；

起点、圆心、角度；

起点、圆心、长度；

起点、端点、角度；

起点、端点、方向；

起点、端点、半径；

圆心、起点、端点；

圆心、起点、角度；

圆心、起点、长度；

圆（c）全称（circle）

默认为圆心半径[直径]画圆。绘图菜单中有选项：两点、三点、切切半径、切切切画圆。

云线（revcloud）用来做标记(不重要)

样条曲线（spl）全称：（pline）

用左键确定各点后，三次回车：第一次断开，第二次起点切线方向，第三次终点切线方向

椭圆（el）全称（ellipse）

不常用。先给长轴的总长，再给短轴的一半。或者以中心画：长短轴各给一半。

椭圆弧（ellipse）不常用。用来画椭圆弧

点（p）全称（point）

点工具不可以按右键确定退出，要想退出只能按esc键。有下列绘制操作：

格式：点样式

点的大小，相对于屏幕的比例给10%比较合适，

外面的图标相当于多点 ，操作过程中，按 esc才能退出

单点：绘图菜单里，即点一点就退出

点的定数等分（div）：通过点将一个对象等分成n等份

点的定距等分（me）：将一个对象按多长距离一个点做标记

闭式路径的等分，n等分就为n个点；开式路径的等分，n等分为n—1个点

注：点的操作不同于其他工具的操作，退出后重复上一次操作可以回到上次想要的，和其他有联级菜单的绘图工具不一样

图案填充（bh）全称（bhatch）

必须是封闭的对象才能填充

ar开头 建筑上比较多

ansi美国国家标准

iso国际标准化组织的标准

一定要点预览 esc或右键返回

编辑剖面线： 修改ii：第二个图标

剖面填充后，在没有分解的情况下，可以特性匹配ma

填充图案尽量不要分解，以便于编辑

图案填充的三种高级设置：

外部的意思，点哪个区域，填充哪个区域

注：忽略填充，往里面忽略，计算方式为向内计算

面域（reg）全称（region）

前提：首尾相连的封闭体 引申出点线面体的概念

将一个首尾相连的封闭对象由线框变成一个面，实现线到面的转换。第一次点会有点慢

引伸到布尔运算：调出实体编辑，布尔运算的三种形式：并集、差集、交集，只有面域才可以进行布尔运算

修改工具栏：

删除（e）全称（erase）

用来删除对象，点击删除在命令行输入all即是删除绘图区域所以对象；默认为删除被选中对象

复制（co）全称（copy）

用来复制对象，默认为复制被选对象；指定基点将复制出的对象移动到另一个位置。可给实际尺寸移动：三种情况，只复制一次，多重复复制，距离复制，相对坐标复制

镜像（mi）全称（mirror）

用来复制一个和源对象对称的对象，默认为指定两点确定一条镜像线。特点：对应点垂直平分

mirrtext（镜像变量控制命令）：给1完全镜像，给0图形镜像，文字不镜像

偏移（o）全称（offset）

实现对象的偏移，先给尺寸后偏移，偏移完成后按右键退出

阵列（ar）全称（array）重点内容

实现对象的阵列，有矩形阵列和环形阵列两种；以对话框的形式提示：

矩形阵列：设置好n行m列，再给出行偏移值和列偏移值，分四个象限

环形阵列：首先确定好三要素：中心点、项目总数、填充角度，有三个选项

移动（m）全称（move）

实现对象的移动，可给实际尺寸进行操作

引申到夹点的控制

旋转（ro）全称（rotate）

实现对象的旋转，参照旋转和自由旋转；正交打开以90度为计算，

缩放（sc）全称（scale）

实现对象的缩放，默认为比例缩放，对象特性的应用改变，r参照的应用

拉伸（s）全称（stretch）

必须从右向左选中，而且只能选中局部，选中一个点即对一个点进行操作，选中两个点即对两个点进行操作，选中所有点等同于移动工具。分为准确拉伸和随意拉伸，参照拉伸

修剪（tr）全称（trim）

用来修剪对象，操作方法，点击修剪工具后按一次右键确认。再用左键去修剪，技巧操作：（一次性修剪）点修剪，选中分界线，确认，输入f，然后选择两点，提出一条直线，被选中，全被修剪 独立线段不可以修剪

空间修剪：选择修剪，按右键，输入p（投影）有两种选项，n，必须真实相交，u投影到xy平面修剪，v当前视图投影修剪。

延伸（ex）全称（extend）

用来延伸一个对象，首先选中延伸边界，确认再选择被延伸对象

打断于点（br）全称（break）

将一个对象打断于一点，用左键选择对象之后直接用左键去点对象，点中的那一点将被作为打断点，不准确，基本无应用

打断（br）全称（break）

将一个对象打断，以两点打断，不准确，基本无应用

倒角（cha）全称（chamfer）

将对象的两条边各去掉一段距离；有下列提示：

(“修剪”模式) 当前倒角距离 1 =0.0000，距离 2 = 0.0000

选择第一条直线或 [多段线(p)/距离(d)/角度(a)/修剪(t)/方式(m)/多个(u)]

其中“多段线”是指对一个整体对象进行操作，比如矩形，可以一次将四个边倒去；

“距离”设定倒角的距离，第一条边和第二条边；“角度”通过角度来设定倒角；“修剪”确定倒角的模式，是否修剪；“方式”确定倒角的方式，是以距离倒还是以角度倒；“多个”如有多个相同倒角时可以使用

倒圆（f）全称（fillet）

将对象的两条边所成的角度倒成一个圆角，有下列提示：

当前设置: 模式 = 修剪，半径 = 0.0000

选择第一个对象或 [多段线(p)/半径(r)/修剪(t)/多个(u)]

其中“多段线”是指对一个整体对象进行操作，比如矩形，可以一次将四个边都倒去；“半径”设定所倒圆角的半径；“修剪”设定倒圆模式；“多个”有多个相同倒圆时可以使用

分解（x）全称（explode）

将一个整体对象进行分解成多个独立对象，即分解成线；如要将实体分解成线要分解两次，即由体分解成面再由面分解成线

平面部分（二）

模板文件制作（dwt文件）设置绘图环境后保存

autocad图形制作成图片的方式：文件/输出 可选 .wmf/ .bmp

2002版本必须把背景变成白色 2004以后无须改变背景颜色

文字：

单行：dt，单行输入的时候必须按回车，这种情况下，右键不可以等同回车

多行：t或mt（新加工具栏）

字体的选择：

汉字：宋体、仿宋体 默认字体（txt）一般不常用

推荐使用simplex.shx字体用于标准文字（simplex.shx不认汉字，txt.shx也不认）

工程文字:选中simplex.shx字体选中，勾上大字体，选中gbcbig.shx字体就可输汉字和数字

五种特殊符号的输入：

直径符号（%%c），正负号（%%p），度数（%%d），%%ut;内容>%%u 加下划线，%%ot;内容>%%o

加上划线，可以同时加上划线和下划线

文字贴面：

文字要倾斜30度，贴面时右面的向右倾斜，上、左面，用向左倾斜

再次输入时上一次最后输入的文字将被选中，可以不用理会图块：（b，w）全称（block和wblock）

一、图块制作

1)、工具条上的图标，等同于输入b，这种方式制作的图块只存在于当前的文件中，不能实现图块之间的替换，可以通过设计中心ctrl+2来调用。

2)、w来制作图块，此图块可以放在一个指定的目录中，可以方便的进行调用，并且可以实现图块的相互替换。

二、图块的插入：

1)、插入----图块，浏览，找到图块名

2)、minsert可以实现图块的阵列插入

三、图块的替换，操作步骤：

1)、在命令行输入 -i,回车

2)、被替换的图块名称=替换的图块名称，回车

3)、输入y，回车，即确认图块重定义，实现替换

4)、按esc键，取消插入图块，只实现图块替换

四、属性的定义：

属性是依附于图块的信息，必须结合图块才可以实现自身功能，在插入图块时，提示信息输入

附：图块替换路径的确定，确定图块所放的目录后，工具/选项/文件/支持工程文件的搜索路径，点“添加”找到图块所存放的目录。只有搜索目录满足要求，才可以实现图块替换。

图块属性的定义：

绘图——块——定义属性

编辑属性（对定义属性的文字操作）

如在屏幕上指定点则是以命令的等式显示属性的录入，如插在原点的位置则以对话框的形式提示。

图块实例：

补充说明：如果本身文件丢失，想要用备份文件的话，可以直接将备份文件的扩展名名为.dwg即可。

多线(ml) 多线编辑(mledit)

建筑图一般分为两大类:建筑施工图、室内装饰图

多线图标的调入：右击任何浮动工具条一工具栏——自定义——命令——绘图——多线

多线宽度的控制,默认宽度是1。因为1的n倍是n。

多线的线条数可以改变：格式——多线样式绘制建筑图时一般将多线设为三条。

多线的比例的控制——针对墙壁的厚度。一般的比例为：120 240 360 480 等。

绘制多线时有一个对齐方式的设定：有三种对齐方式——上、下、无。在绘制的过程中选择“无”。鼠标以中间为对齐。上和下一般不用。

多线在没有炸开的情况下不可修剪。（注：炸开之后将无法恢复！）

建筑墙体画完整理好之后可将中间线删除。利用：工具——快速选择----颜色选择

如果通过颜色选不中的话。两个原因。第一：颜色代码给的不正确。第二：多线没有分解。

建筑中门窗的大小：窗户一般有1.5x1.2x0.12 等。门一般有0.04x0.9x2.0，单位：米）

还有一种建筑图的画法——如果你所有的户型尺寸是去家里面用尺子量的。那么先把内墙画出来。再用偏移去做。

图层的应用：（主要是分配对象）

图层的打开和关闭：所有图层都可打开或关闭；图层不显示、不绘制，但是参加计算。

图层的冻结：当前层无法冻结，其它图层均可冻结。

图层的加锁：加锁的图层无法删除当中的对象，但可以绘制图形进去

没有进行修改的图形可随图层的转移而改变。

图层中包含对象就无法删除。如要删除除要将图层中的内容先删除才可进行删除。

0图层无法删除，定义点图层无法删除。当前图层无法删除。

图层的分类：

建筑：户型、家具、标注、每个房间

机械：虚线、点划线、图形、标注

一般情况下图层的设置：

绘图、文字、点划线、虚线、图框、标注

注：单线的加载：虚线表示看不到的线、点划线表示对称的线、线型比例的调整

注：如想选择一个图层的所有对象：工具——快速选择――图层

标题栏 小的110 大的180

行间距给7或8个毫米

标题栏内容：设计、制图、审核、批准、标准化、图名、比例、图号、图幅、视图等

autocad中一些辅助功能的使用：

查询功能：

面积的计算：如是多条线划的要先用边界做一个。然后再进行计算。

第一种规则图形面积的计算：工具——查询——面积 然后一个点一个点去找。

第二种不规则图形面积的计算：工具——查询——面积 然后输入“o”

面积增加减少的计算：先用加的模式去算，再用减的模式去算。

距离：只能算直线段的距离。

弧的距离的计算：可用特性去查看弧长。还有一种就是“查询”---“列表显示”。

注：句柄：是计算机内部给的一个代号，没有相同的。

弧长的标注的表示：一般情况下是人为的在标注上加一个弧形

质量计算：面域或质量的特性，以毫克为单位进行计算。默认的密度为水的密度来计算

cal：计算器

点的坐标：（绝对坐标用对象特性去查看即可）

时间：可查询打开文件的时间

自动存盘：工具——选项——打开和保存 命令：savetime

pe命令的使用（开式路径）变成整体 格式 ：pe 选择对象 右键j [闭式路径变成整体]

三种方法：pe 、面域、边界

autocad中可以加口令：安全选项、状态、很多项都列出。

fill(填充是否显示的系统变量)可以输入：on、off。

re （刷新屏幕）

打开文件时是否出现对话框的系统变量（filedia）给“0”时没有对话框，给“1”时有对话框。

sketch [徒手线（草图的意思）]

solid 图形的奇偶填充：奇数点与奇数点相连。偶数点与偶数点相连 （没有用途）

trace 等宽线 （应用很少）

ray 射线 donut 圆环

ltscale线形比例的缩写（整体线型比例的控制）

mid中点的捕捉、cen圆心的捕捉 tan 切点的捕捉等

超级链接ctrl+k的应用。插入——超级链接 超链接可复制。用超链接时打开右键菜单。

标注：标注比例是平面图形的重要内容。[有标注工具栏]

线型标注：默认为找第一点再找第二点。可以单击鼠标右键一次出现小方块之后可以方便标注。所标数据是x的变量和y的变量。

对齐：所标出的距离是真实的尺寸。

坐标：进行坐标标注时先要打开正交功能。横向走标出的坐标值是y轴的坐标值（绝对坐标值）竖向走标出的坐标值是x的坐标值（绝对坐标值）

注：坐标系原点可以自由变动。

半径、直径：用来标圆和圆弧的半径和走私。

圆弧：用的最多的是半径标注。圆：可用半径也可用直径。随便。

角度：无限长的线无法进行角度标注。

基线标注：必须有一个标注的前提下才能使用；在第一个标注的左侧点就以左边为基点，在第一个标注的右侧点就以右侧为基点。

连续标注：也要有一个前提。然后是一个一个往后标。

引线：引一条线方便无法标注的尺寸。要想引线做的标注文字的移动不影响引线。画好引线之后按esc键。

公差：公差给多少可根据实际经验或自己查手册来给。形位公差：（形状、位置公差）（注：公差有书专门介绍。可自己买教材回来看）公差无法分解。属于外部参照类。如要修改可用编辑文字来修改。

圆心标记：在圆心上加一个标记，默认大小为半径2.5毫米

倾斜：将标注倾斜，选中之后给倾斜角度

对齐文字：有五个选项包括：（默认、角度、左、中、右）

样式：可更改标注的样式。

标注样式：

标注样式对话框首页上有下列按钮：

置为当前：将某个标注样式置为当前。

新建：新建标注样式。

修改：修改标注样式选项。修改直接将此图内所以标注更改

替代：将当前标注样式中的某些选项替代换成另外的选项。但不更改已标注的对象。

比较：将两个标注样式中的选项进行比较。列出不同的选项。（会弹一个对话框。）

点新建按钮将进入下一个对话框。里面的选项卡依次是：

新样式名：指定新新样式名

基本新式：用将哪种标注样式为基本样式。

用于：用于所有标注还是……

填完点继续将对新的标注样式进行下一步设置。

点修改和替代进入的下一级对话框是一样的：选项卡内依次为：

直线和箭头：此选项卡中将对标注的直线和箭头的属性进行更改。

文字：此选项卡用来编辑标注文字属性

调整：调整标注的一些设置。其重点为：全局比例

主单位：设置标注的单位和标注的精确度。和标注的比例因子（注：比例因子不可随便更改。）

换算单位：如勾上。会将标注的换算单位显示出来。（公制毫米和英尺英寸之前换算）

公差：对公差进行设置。一般不用。

注：标注比例的控制：即全局比例的控制。图框放大n倍，则全局比例就给n倍。

相反如图框缩小1/n，则全局比例就给面1/n。

公差符号：公关的公式：

基本：尺寸h公差高度s上偏差^下偏差

注：h和s必须是大写的。

1:1的图形：h可以设置为1.25-1.5之间。

1:n的图形:h则设置为1.25n-1.5n之间。

1:n的图形，全局比例设置为n。相反同样设置。

只要是准确绘图，一定要按实际尺寸去绘制。图框放大n倍能框住图形。则图形比例就是1:n。

更新：将标注更新，无应用

更新关联标注：将有关联的标注进行更新，无应用

标注线和文字是一个整体，要将标注的文字移动，要将标注分解再进行移动。

或者单独用文本去输入。

如标注之后文字堆在一起可将其炸开，然后自己移动调整位置。

在标注中数学中的乘号可用大写的“x”来代替。

3、归纳总结

综合前面的分析，把图形、尺寸和技术要求等全面系统地联系起来思索，并参阅相关资料，得出零件的整体结构、尺寸大小、技术要求及零件的作用等完整的概念。

必须指出，在看零件图的过程中，上述步骤不能把它们机械地分开，往往是参差进行的。另外，对于较复杂的零件图，往往要参考有关技术资料，如装配图，相关零件的零件图及说明书等，才能完全看懂。对于有些表达不够理想的零件图，需要反复仔细地分析，才能看懂。

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家医培训心得体会总结篇5

20xx年5月20日，对于我来说的是一个难忘的日子。因为这一天我参加了郑州拓展训练中心在南阳五道幢拓展训练基地组织为期两天两夜的拓展训练营，这两天的所作所为让我懂得了团队的含义。以前总是单纯的认为团队无非等同于合作，现实告诉我并不是这样。当你选择进入一个团队的时候，意味着你将接受一种责任，背负着团队的荣誉，一种承担，团队需要你，你必须毫无保留分付出。它有时会让你欣喜，但这种欣喜往往伴随着艰辛。没有团队成员的合作，没有成员之间的配合，一切都是枉然。

那天大概8点左右出发前往目的地。在路上我们高谈阔论，殊不知等待我们的挑战是什么。当车驶进一个犹如“桃花源”的地方。就是前面所说的南阳五道幢，算得上一个挺不错的风景区。到处可以看见绿色。教官把我们带去训练场地。我们自行组队，我们队的队名叫传闻中的三公主，呵呵，团队里只有三个男生，是不是很有心意。第一个项目是高空项目。大概有6，7米左右。我们需在系上安全带的情况下，走过一座桥。并不是我们想象的那种一般的桥，是由十几块小木板和几个绳子组成的，所以走起来有些晃动。团队里一个一个勇敢的都走了过去，轮到我了，我也没想太多。上去就飞快的走着，突然感觉自己很享受这种漂浮的感觉。尽管团队里有些人还是惧怕这个项目，不过每个人都勇敢的走了过去。一种勇往直前的精神，瞬间闪耀在这个团队的每一人身上。第二个项目是找数字。有三十张卡片，每张卡片代表一个数字，卡片可能是英文字母，可能只是图案，需要我们去仔细琢磨。试了5次，我们还是因为时间问题没有成功，但每一次失败后，我们都会总结，把自己心里记住的那张图片与团队每一个商讨。功夫不负有心人，第六次，我们以54秒，第一的成绩完成了这项挑战。第三个项目，是过电网，一张很大由绳编成的网，上面有许多大小不一的网口。团队需要依次穿过网口，当时我们在做这个项目时，下起了大雨，但我们仍坚持进行，因为每一个网口只能过一个人，所以还是很有难度，因为我们队有三个男生，第一个男生先过去，然后由我和另一人依次帮助女生过网。最后，我。俩再过去。这个计划显然不错，我们试着过去几个人，但却因为一次次的触网，被教官要求集体返回。我们没有气馁，反而变得更加的小心翼翼。最后，终于全队过网，当教官说这个项目的成功率只有30%的时候，我们甭提多自豪。

说说最后的一个项目吧，集体翻过4米高墙。一个极具挑战的项目。刚开始，当我们每一个人站在墙下面时，心里都有些发软，怎么这么高。光滑的平面，没有一点可以支撑的地方，如何翻越。项目开始，我们想了很久，决定做人梯。因为我们外语学院，男生偏少的缘故。意味着男生需要付出更多，但是作为团队的一员，没有一个人退缩，义不容辞的抢着做人梯。让女生踩着我们的手和肩膀，再由上面的人接应。途中因为违反项目归队，队长被罚做俯卧撑，里面不乏有女生的身影。看着他们因为我们的错误，做出承担的时候，我们很伤心，真的，这些真是作为一个团队需要承担的吗。种种这些无疑激起了我们对成功的渴望。我们严格按照归队，不畏艰辛，终于完成任务。当那首《真心英雄》响起时，我们紧紧的的抱在一起，也许这就是一个团队的凝聚力，当喜悦充斥着我们时，我们不会忘了付出，每一个人的衣服沾满了泥巴，我们不会嫌它脏，反而认为这也是一种幸福。

在欢声笑语中，这个活动圆满的结束，似乎由之前的反感，变成了现在的依依不舍，这就是团队的力量吗?

这次拓展活动，深深的印在了我的脑海里，没有经历过的人是不会明白它有多难忘。团队，让我重新审视了自己。一个班级，需要组成一个团队，共同学习，生活。一个公司需要一个团队，彼此合作完成的工作任务，不仅可以使得工作效率大大提高，而且还能给枯燥乏味的工作增加许多趣味。我总结了团队成功必须具备三个词，一是合作，二是承担，三是不弃。当你决定走进一个团队的时候，这三个词意味着你时刻要把它挂在心里，无论做什么事情之前都有把这三个词提在前面。一个团队到底有多大的魅力?它可以拉近人与人之间的距离，是彼此更加的亲近。它能够让我们更清楚的认识自己，了解自己的处境，给自己合理的定位。它永远给你传达的是一种积极向上的精神，当你骄傲时，它会告诉你，成功并不是你一个人的努力。当你气馁时，它告诉你，背后还有那么多身影在默默的支持你，怎么可以轻易说放弃。在今后的生活中，我想我更加清楚的知道如何去融入一个团队又该如何在一个团队中生存下去。团队中，你需要学会尊重每一个成员，你更应该学习大家的优点，从而才能改正自己的不足，提高自身的能力，才能更好的发挥自身的价值。

难忘的团队，难忘的每一张成员的笑脸，永远印在了彼此的心里。不会伴随时间推移，随风而去。

难忘的经历，需要一个很好的总结，所以感觉有必要写这篇文章，这样才能把难忘留住。我不敢说以满分的成绩完成了这次活动，但我学到，体会到的东西，几乎可以超越这个满分。只希望种种的那些感受不只是一时停留在脑海里，我希望它出现在我今后的学习、工作、生活中，有了团队，人生路上才不会孤独，在此也感谢郑州拓展训练中心给予我们极大的帮助，希望以后建立长期合作关系。

家医培训心得体会总结篇6

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。