如果在制定教研计划的时候，没有保证它的可行性，那么它就是没有价值的，不管在什么阶段，我们在制定教研计划之前，都需要对自己以往的工作进行反思，以下是365文档网小编精心为您推荐的三年级语文组教研计划5篇，供大家参考。

三年级语文组教研计划篇1

一,指导思想

全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以实施“两纲”教育为抓手,以课堂教学为渠道,以优 化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二,工作思路

工作作风:团结,合作,务实,创新.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获.

三,工作目标

工作目标是做好工作的前提和保证,我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求,确定以下几点为我们本学期的主要工作目标.

1,认真学习教育理论和新课程标准,树立现代教育理念. 抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作. 2,提升教师的教学能力,课堂教学优良率达到80%.

3,抓好课题研究,提高课题研究的质量.

4,备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平.

四,工作要点

1,认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革.

以二期课改为精神,认真领悟基础教育改革宗旨,把握课程标准传达的新理念,新视角,新要求.在关注“双基”的同时,密切关注学生语文学习的过程,方法,情感,态度和价值观;坚持语文实践观,加强语文与学生生活,与现代科技,与其它学科的联系,积极实践自主,合作,探究的学习方式,将语文实践,综合学习作为改革新生长点,整合,提升教学过程,为新教材的顺利实施打好基础.

2,加强教学常规的管理检查.

(1) 本学期仍强调备课中的教后反思的撰写,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节,备课组长达12节,并给每次听课进行教学质量的评价,以便公正地评价每位老师的课堂教学水平.

(2) 配合小教部和质监部做好教学常规检查,加强备课,听课,上课,作 业批改和个别拓补等检查工作.

(3) 在课堂教学中落实好两纲教育.

3,抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能. 配合学校资源部,以全员大培训为抓手,实施课堂教学实践“三步曲”,形成浓厚的教研氛围.

(1) 根据小教部安排,本学期备课组活动为5次,组织必要的理论学习,研究课的讨论与评价,体会和经验的交流,课题研究的总结等.备课组活动应落实专题研究,以教学实践研究为主要内容,精心组织课堂教学案例的分析和研讨,改革课堂教学模式,策略和方法,促进教和学方式的转变,努力让学生喜欢上自己的课. a. 备课组按“四定”开展活动(即:定时间,定地点,定内容,定中心发言人),教师要做好“五个一”工程. ①上好一堂研究课:要围绕专题,有教学设计,教案和教学反思.

②撰写一篇教学论文(案例):学期结束前,以教研组为单位,组织进行总结交流.互相交流教学经验,以取长补短,集思广益.

③出好一份期终试卷:试卷要在认真钻研教材的基础上,把握教学要求,体现二期课改精神.试卷要求上传教研组网站.

b. 教研活动中,继续开展“三实践二反思”教学研究活动:围绕专题,集体备课(一实践)—课堂教学(二实践)—反思修改(一反思)—再课堂教学(三实践)—再反思撰写教学案例(二反思).

(2) 倡导“研究兴课”,发展反思能力.随着教育教学改革的进一步深入,特别是国家新课程的实施,对教师提出

了更高更新的要求.要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为.以教学研究的目光来审视自己的教学,反思自己的教学.每个教师要加强对教学过程,教学活动的反思,提升自己的教学,努力向“研究型”转化.

(3) 教学过程中要把好教学质量关,加强单元质量的监控,发现问题,及时解决.各备课组要加强对学困生的帮教,及早进行拓补工作,以保证考试合格率.

(4) 备课组应做好各种资料的积累,整理和归档工作.

4,广泛开展课外阅读积累,提高写作能力.

本学期开始,要围绕进修学院小语教研室推荐书目在全校范围内开展课外阅读活动,以扩大学生知识面,增加积累,并学会运用,不断提高语文素养.三年级的学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读,并作好摘记.作文教学要加强作前指导,重视作后的修改与讲评.教给学生修改作文的方法,提倡学生自能修改.加强随机的练笔训练,三年级提倡写周记.

5,加强写字教学,提高整班写字质量.

重视写字课的教学.各年级继续重视对学生写字的指导,加强对学生握笔姿势,写字姿势的指导和笔画,笔顺,间架结构,用笔力度的指导,不可放羊式让学生自由练写.本学期,各备课组在第12周开展一次学生写字比赛. 6,抓课题研究,提高课题研究的质量.

(1) 本学期备课组要以二期课改为指导,在新基础教育理论,理解教育等课题的指导下,根据小教部本学期工作要求,以“学习设计理念下的备课方案”为研究专题,通过“三实践二反思”的研究过程,掌握“教学设计”的基本精神和方法.通过科研,形成先进的教育思想,掌握教育规律,改善教学行为,提高教学质量和效率,形成追求实效的教研氛围.

(2) 用好书刊杂志和网络等资源,学习先进的教育教学理念,捕捉教育科研的最新动态,不断修正,完善,丰富课题实施方案,通过学习,反馈,交流,总结,了解最新的课题研究状况,提高课题研究实效.

7,加强备课组自身建设.

对照优秀教研组评选条件,找出差距,加强备课组自身建设.活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量.精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料.

8,组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动.

要努力为学生创造课外阅读的条件,加强对学生进行课外阅读的指导和帮助,安排好学生“听说读写”基本功训练竞赛,为学生提供施展语文才能的各种机会,以激发学生学好语文的兴趣.

三年级语文组教研计划篇2

为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校凸显教育特色的工作目标，依据学校《教学工作计划》，特制定本组教研工作计划。

一．指导思想

把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。以学校工作意见为依据，转变观念，全面推进素质教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。

二．工作要点：

1．认真学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2．教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。

3．根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评选读书小标兵。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

4．在上学期基础上，本学期本教研组成员严格按照学校工作计划实施教学。加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。

5、本教研组老师要统一进度，互相切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。

6、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，每月就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。

7、备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。

三年级语文组教研计划篇3

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，继续增强服务意识，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。

二、工作措施

（一）提高理论学习实效，促进教育观念更新

1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行。学习的主要内容是与课改相关的理论、策略等。鼓励教师自主选择适合自己的学习内容，努力提高理论学习实效。

2、树立现代化的课程观，增强课程意识，反对学科中心主义，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。

（二）积极推行课程改革，不断提高教学质量

教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，具体表现在：

1、备课

变预设性为生成性，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生提供优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动，体现个性化学习的特点。

2、上课：课堂成为学生学习的指导中心，教师应为学生的自主学习提供个性化的服务，帮助学生在自主探索和合作交流的`过程中真正理解知识，根据不同的学生采取不同的教学方法，体现个性化学习的特点。

3、作业：布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和个性化，每周布置一次活动性、实践性作业。

4、个别辅导：个别辅导的对象应扩大，既要对学习有困难的学生给予必要的补习，同时也要对优秀的、学有余力的学生进行辅导，促使所有学生在原有基础上的发展。

5、评价：评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，促进学生的发展，激励学生的学习和改进教师的教学，所以，在建立评价目标多元化，评价方法多元化的评价体系。可采取自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考查相结合的方式进行评价，并增加情境性考查。

（三）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高

1、加强集体备课

每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。

2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积极发言。

4、积极组织组员参加公开课教学活动。

三、本期活动安排：

1、 教研组集中学习《三年级语文课程标准》（9月份）

2、 集体讨论本期的活动内容。（9月份）

3、 上一堂教学研讨课（第九周）

三年级语文组教研计划篇4

一、指导思想：

本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。

二、重点工作：

1.带领组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。认真参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。

2.以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。

3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。

4.继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。

(1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。

(2)督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。

(3)年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。

(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。

三年级语文组教研计划篇5

一、指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。

二、工作目标

1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4.加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。

三、具体工作及主要措施

（一）打造学习型团体

1.学习内容

（1）学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。

（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目：《打造儿童阅读环境》

（3）树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

2.学习方式

（1）鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。

（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

（3）组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。

（二）加大教学研究力度

坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。

1.改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。

2.组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。

3.备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：①有固定的集体备课时间、地点；②确定主讲人；③主讲人要准备充分，提前备课；④每次备课主讲人要有详细的记载。

（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1.本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。

2.加强教育科学研究，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。

四、创新常规教学工作

1.每篇语文课制定学案，原则上按课时划分2课时，将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题展开讨论。

2.修改原有教案，形成导学案。教师做好教学的预设，对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。

3.建立4人小组，制定小组加减分细则。考核团队，鼓励后进，来实现年级组学生的整体发展。

五、具体安排

二月

上旬：

1.制定本年级的语文组工作计划。

2.拟定学生阅读和古诗背诵计划。

3.确定本学期四本必读书目——《宝葫芦的秘密》、《小英雄雨来》、《时代广场的蟋蟀》、《长袜子皮皮》。

4.教研组活动，统一备课格式，学习总目标要求。开始使用《学案》。

中旬：

1.拟定好周练和学情调研安排表。

2.召开大组学习，落实改革精神。

3.开始写《循环日记》。

下旬

1.组织教学检查、月考工作。

2.测试必读书目《宝葫芦的秘密》。

3.本学期第一次硬笔书法展览。

三月份

上旬：

1.安排教学研讨日活动：许红《“你必须把这条鱼放掉！”》、张维娜执教写字课。

2.做好语文“先学后导、自主合作”教学模式研究的课题申报工作。

中旬：

1.开展教师书法培训。

2.高林生老师进行第一次国学讲座。

下旬：

1.开展第一本必读书目交流活动。

2.参加“辩课进校园”的活动。

3.参加大组学习，交流听课心得。

四月

上旬：

1.组织期中考试。

2.陈学红老师参加“句容市35周岁以上小学语文教师课堂评比”

活动。

3.开展“读书节活动”。

4.围绕清明节，开展“缅怀先烈的古诗”硬笔书法展。

中旬：

1.开展教师书法培训。

2.开展教学研讨日活动

3.主题阅读活动开展。

下旬：

1.开展第二本必读书目《小英雄雨来》交流活动。

2.教研组教学检查。

3.循环日记展览。

4.召开大组学习，交流读书心得。

5.组织年级组老师参加“句容市小学校长高效课堂教学评优活动”的听课活动。

6.制作书签展览活动。

五月

上旬：

1.主题阅读活动总结。

中旬：

1.开展教学研讨日活动：许红《“你必须把这条鱼放掉！”》、张维娜执教写字课。

下旬：

1.开展第三本必读书目《时代广场的蟋蟀》交流活动

2.组织教学检查，迎接句容市调研活动。

3.三年级“循环日记”展。

六月份

上旬：

1.开展第四本必读书目《长袜子皮皮》交流活动。

2.“年级十佳书写能手”比赛活动。

中旬：

1.制订复习计划，进行全面复习。

2.落实复习计划、进行词语和背诵单项知识过关。

下旬：

1.继续复习。

3.期末考试，做好阅卷和统计工作。

4.学业评价，期末工作总结。