写读后感时，我们不仅在学习知识，更是在与伟大的心灵进行深度对话，写读后感的过程，就是在追溯阅读体验如何重塑情感认知的轨迹，下面是365文档网小编为您分享的记读书读后感优质8篇，感谢您的参阅。

记读书读后感篇1

今天，我读了《少年文史报》里的一篇文章，文章题目是《要提倡多读书》，这篇文章使我得到了很大的启发。我们学生学作文，除平时注意培养说话能力、掌握好文字语言和生活感受外，还要多读书。因为我们要写好作文，就必须多读书，读好书。书读多了，自然就会做文章了!

说起来真惭愧，现在我作文倒是真的写不好。记得我读初中二年级，每个学期都要写作文，总是很头痛，总想我一头痛就不用写了，那该多好!提起笔来是那么沉重，好像提起孙悟空的金箍棒，脑子里一片空白，不知道写什么才好。与我相伴了五年小学、一年半初中的那些好词好句，这时却不知躺到哪里去了，我怎么也不能把它们找出来。

作文真的这么难写吗?我常常想要有个医生治治我写不出作文的病那该多好。为了治好这个病，我曾经问过了语文老师，并向语文老师借了有关的`书看。最后，我分析了一下病因，主要有三点:第一点心理上的障碍，怕写作文。第二点是写作文的技巧和技法没有学好。第三是好词好句没有记牢。针对这些病状我决定选择下列处方:其一，我要尽力做到上课认真听语文老师对好文章的分析，下课认真研究。其二，遇到好的文章要多背，注意文中好词语的用法。其三，坚持每天写日记，认真地学写片断和文章，不断练习不断提高。其四，要克服“怕”字，树立写作文的信心。我相信，只要按以上处方长期坚持，我的作文水平就会逐步提高的。

记读书读后感篇2

本书是陈兴良教授撰写的西方人物志，以在西方刑法学历史上曾经做出重大贡献的十位刑法思想家为单元，勾画出近代西方刑法思想和刑法理论历史演变的基本线索。在这十位刑法思想家中，既有康德、黑格尔、边沁这样以哲学思想著称的学者，他们对刑法的独特论述值得关注；又有孟德斯鸠、贝卡利亚、费尔巴哈这样对刑法学科的形成具有创始贡献的学者，他们对刑法基本理念之形成功不可没；同时还有龙勃罗梭、菲利、加罗法洛、李斯特这样对于刑法学派的形成具有开拓功勋的学者，他们对拓展刑法学术视野居功至伟。最后，笔者将下文叙述中选取几位印象较为深刻的刑法学家进行解读。

孟德斯鸠的标签是“探寻法意”。他从政体形式出发，分析了相应的法律制度、包括刑法制度。而他最大的贡献就在于他明确将自由作为刑法的根基，使得刑法第一次从血腥中解放出来，成为保障自由的工具。此外，他把危害社会的行为作为犯罪的载体并提出“罪与刑之间的适当比例”的命题对于排除主观归罪和建立罪行相当原则具有重要意义。

贝卡里亚的标签是“建构公理”。他总结了一些有益的普遍真理，这些真理中包含着我们称之为刑法基本原则的内容，也即罪刑法定主义、罪行均衡原则和刑罚人道主义，而现代民主国家包括我国的刑法中无不体现着这些原则。在犯罪层面，他认为犯罪的本质特征在于行为的社会危害性，除此之外，犯罪还应具备违法性，这就从形式和实质层面点明了犯罪的特征。在刑罚层面，他的突出贡献在于首倡刑罚目的的功利观，提出双面预防的理论以及主张刑罚宽和化和废除死刑，毫无疑问，这些前瞻性的主张对于当今司法改革大有裨益。

康德的标签是“弘扬道义”。顾名思义，他的贡献主要体现在道义报应论和等量报应论上。首先，他提出的报应不同于原始社会的血亲复仇 和同态复仇，而是把赎罪和赔偿等交换意义上的等价作为复仇的标准，从而实现由量到质的转变。其次，他提出的道义报应主义刑罚哲学否定了神意报应主义，认为人是现实上创造的最终目的，以尊重人作为目的.价值，并由此提出经典论述“人是目的而非手段”，也即只有在一个人犯了罪的情况下才能加刑于他。这些论述剔除了报应论中的神学内容，使之世俗化，并以此论证刑罚的依据，使报应刑主义完成了从蒙昧到理性的转换。但这种以牙还牙式的绝对报应主义忽略了功利主义预防，因此也存在问题。

龙勃罗梭的标签是“遭遇基因”。他的思想精华概括下来主要分为三部分。第一，他对刑事古典学派的方法论研究进行了革命，将实证方法引入犯罪学研究，他以观察作为研究犯罪的重要方法，将结论建立在严格的科学数据上，从而结束了对犯罪的抽象臆想，但唯一缺陷就是他没有进一步揭示犯罪产生的内在根据。第二，他提出了“犯罪天生论”。也即早期认为犯罪可以通过基因遗传给下一代，因此存在天生犯罪人；到了晚期他开始强调堕落对犯罪产生的原因力，实现了从侧重生理因素发展到兼顾心理及其他社会因素。第三，在刑罚层面，他一反古典学派的道义责任，提出了“社会责任论”，也即对犯罪人适用刑罚不是基于报应而是基于人身危险性，这就为后来的保安处分等制度提供了理论基础。

李斯特的标签是“关切目的”。他的思想精髓同样可以概括为三部分。第一，复兴刑事政策。李斯特使刑事政策真正成为一门学科，他认为刑事政策的目的是价值判断，其主要是为了解决法律事实的“当为”而非仅局限于犯罪刑罚等事实学的范围。反观我国，可以说是在近些年来将刑事政策应运到了极致，但是大而概括式的概念演绎与笼统适用的确值得反思，如何精准化的运用刑事政策才是值得重视的地方。第二，犯罪征表说的提出。他把犯罪行为看作是行为人反社会性格的征表，统称为“人身危险性”，也即因受惩罚的不是行为而是行为人。第三，他提出目的刑主义，重视犯罪的预防作用，特别是特殊预防，并且把改善教育为内容的刑罚视为目的刑的根本要求。预防刑的倡导相对于单纯的惩罚而言的确更能从内心破除犯罪分子的犯罪心理，使其更好的改造和回归社会。

读完整本书，可以说有一种豁然开朗的感觉。从探寻法意的孟德斯鸠到关切目的的李斯特，从古典学派到人类学派再到社会学派，原来刑法思想是这样一步步发展而来的。虽然说这些刑法思想家只涉及了其中某一点而不及其余，但是就这“一点”恰恰是以往的“全面”中所没有的，因而又是深刻的。而且在那样的时代，他们能够挣脱封建的牢笼，追求理性，进而形成自己的一套思想理论，是很值得尊敬的。可以说，正是因为这一个个片面的刑法思想家，他们突破了平庸的全面，带给我们全新的视野，给我们呈现出全面—片面—全面的否定之否定的思想发展轨迹，才使得刑法思想的不断成长，进而发展到今天的样子。可见，这片面的背后蕴藏着多大的力量，也正是这些否定性的力量，让我们处在永远进步的潮流之中。

记读书读后感篇3

寒假快过完了，我也读了不少书，比如《给我三天光明">假如给我三天光明》老人与海钱学森故事狼王梦其中，我最有感悟的就是狼王梦。

这本书是动物小说大王沈石溪写得。这是一本写动物的。这只动物就是狼。沈石溪把狼写得不再那样可怕，写得如此动人，美丽有亲切感。

这本书写了一位狼母亲，它叫紫岚在快要生出幼狼的时候，与大白狗撕咬，拼搏，就为一只鹿，这只鹿能够让紫岚有力气来抚养孩子。紫岚生了五只幼狼，这些幼狼没有父亲，它们的父亲在鬼谷中失去了生命。从此它当上狼王的梦也破灭了。如今紫岚让黑仔来完成它爸爸的遗愿。紫岚不怕辛苦，不怕劳累，培养黑仔，黑仔也没有让紫岚失望，也没有让它父亲失望。最终当上了狼王，黑仔完成了父亲的遗愿。

这让我感触很深。在生活中爸爸，妈妈不惜花大价钱来培养我们，不让我们受一点委屈。可是此刻有多少孩子是让爸爸，妈妈放心的呢？我们也应像黑仔一样，不让父母失望，给他们争气，争光。让他们明白，他们的那些付出是值得的。我们要让他们以我们为荣，以我们为自豪。我们就是他们的骄傲。

记读书读后感篇4

最近我读了一本《生命流泪的样子》，是伍美珍写的。这本书令我受益非浅。

这本书讲了两个故事，第一个故事讲的是女孩——盛欣怡。她性格软弱，心地善良，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化······在这个过程中，虽然有着老师不断地鼓励，但对亲情与友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义 。

第二个故事讲的是男生——吴思灵。他是个有点“特别”的男生，用他自己的话来说，是“极大地发扬了女生的优良传统”，因此在班里得了个带侮辱性的外号：二姨子。对于自己的现状，他感到苦恼，却又不知道问题出在哪。但是，生活是最好的老师，面对家庭和学校发生的一连串故事，吴思灵开始慢慢接触和体会“什么才是真正的男子汗”等问题。

读到这两个故事，我深深地明白生命的真谛。在生活中，我们应该热爱生命。生命是极为可贵的，你没有了生命，就是去了一切。在人生的旅途中，难免有崎岖和坎坷。有理智的人都明白只要坚强地面对，就一定可以度过难关。而那些不理智的人就会选择放弃生命，到头来，伤心难过的还是家人。

我们一定要珍惜生命!热爱生命!

记读书读后感篇5

今天学了冰心奶奶的《忆读书》，我对于“书”这个东西又有了新的识知。

在文章中，冰心奶奶先是写了儿时听舅舅讲《三国演义》。后来，写了自己读书时的有趣情景。紧接着，又将《水浒传》和《荡寇志》做对比，还告诉我们自己在不同时期对《红楼梦》的不同看法。最后，冰心奶奶直截了当地说出了她对书的`好坏的评价标准，并送给了当代少年儿童一句话：读书好，多读书，读好书！

看完了这篇文章，我明白了读书的好处，不仅可以得到做人处事的大道理，而且这些道理都是从课本上学习不到的。想一想，冰心奶奶在七岁时就能看懂《三国演义》了，而我那是却只会咿呀学语地读一首小诗，甚至丢字、掉字、串行等各类小毛病数不胜数。通过和自身的对比，我不禁对冰心奶奶心生敬佩。

回想自己的学习生活，我看书尤其“挑”，太死板的不看，纯文字的不看，科普类的不看……各种挑剔，只有漫画和悬疑探案类型的才深得我心。当我学完冰心奶奶的《忆读书》之后，我下定决心改掉我这个“挑书”的习惯，向冰心奶奶学习，多看一些名家名作，例如《小橘灯》《草房子》等满带真情实感、真正有意义、对自己有帮助的好书。

学习了冰心奶奶的《忆读书》，我的小小世界观里又有了对“书”的全新识知！

记读书读后感篇6

安静的微光透过窗户，洒在我的太阳穴上，不禁沉思：身材、外表、地位吗？……能成为衡量人的标准吗？看了很久《简》·爱，我坚定了自己的答案——那就要注意人是否有灵魂，是否有心。就像简一样·我和你有同样多的灵魂，同样充实的心。

古今中外多少典着永垂不朽，却如此深入人心，给我千万思潮，简·爱是第一本。

以19世纪初英国偏远农村为背景，讲述了出生在贫困牧师家庭的简单悲惨生活。由于父母因病去世，被叔叔收留，后来被阿姨里德夫人及其子女歧视和侮辱，被赶进孤儿院。在孤儿院，她遇到了好友海伦，然后海伦的死给了简的心沉重的打击。简长成后，她成了一名家庭教师，并与男主人罗切斯特相识相爱。但当幸福来临时，我发现三楼的疯女人是罗切斯特十五年前的妻子。突然，她陷入了痛苦和失望的深渊。当她两年后回到桑菲尔德时，简离开了罗切斯特，罗切斯特在一场大火中失去了财产。她终于和罗切斯在一起了结婚了，生了一个孩子，得到了自己的幸福。

我合十上《简》·爱，腹中奔腾翻滚的感言太多了。我想，简想表达的是人的价值=尊严爱”。就像书中的结局——简和一无所有的罗切斯特幸福地生活在一起，简似乎获得了前所未有的巨大满足。她不必担心自己和罗切斯特之间的地位差距。不管他们的生活是否贫穷，她都不再害怕前方的曲折，因为她已经满足于自己的价值、尊严和爱。她坚定不移，刚柔并济，对现状不满，不甘受辱，敢于抗争。她应该继续用激情和幻想抵制生活的压迫，追求自己渴望的幸福！

是的，为什么人们应该安于现状？有人曾经说过，要懂得知足，安于现状。但在我看来，当代人应该学会不安于现状的精神，争取上游。在欲望的.浩瀚大海中，如果我们止步于当下，不要说它有多强大，它总会被超越。我们既不能竞争自然选择，适者生存的离奇境界，也不能安于故俗，溺于旧闻。

书中说:如果一阵风或几滴雨能阻止我做这些轻松的事情，这种懒惰能为我规划的未来做些什么准备？现在我意识到这个世界是无限广阔的，希望与绝望、机遇与挑战并存，这个世界属于有勇气去追求和探索的人。让我无法忘记，就像一个里程碑站在我充实的脑海里，屹立不倒。我忍不住叹了口气：简，这样一个神话般的女人，以她柔弱而强烈的气质抵制那些不人道的欺凌，追求他们渴望幸福和爱的生活，坚持维护他们的尊严！

她，简的形象，一夜之间在我心中得到了无限的敬畏！

她，就像密封的雪，净化了我的心，我的灵魂。

记读书读后感篇7

今天，我读了《给教师的建议》第2条“教师的时间从哪来?一昼夜只有24小时”。作为教师的我们经常觉得上班时间很紧，几乎从早忙到晚，回家后还要处理一些工作。

而书中有的一个故事让我深受感动:一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，来听课的人很多，他们本来都打算在课堂进行中间写点记录,以便照常规课后提些意见的,可是他们听的入了迷，竟连记录都忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成学生一样。课后一位邻校的教师请教他：“您花了多少时间来背这节课？”他说:“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”

这段话使我从中获益匪浅，教师的时间问题与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。他书中那个用终身的`时间在扩大自己的知识海洋，真正是做到了活到老，学到老。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，我们首先应该安排好自己的时间，不断的提高自己的教育技巧，不让每时每刻浪费。

记读书读后感篇8

?你在为谁读书》的主人公是五个性格特征各不相同的五个中学生，故事从kao艺校失败的杨略开始，讲述了同蒲中学的五个学生在学习生活中遇到的困难和有趣的事，在“心仪”的指导下改善自我，最终成就了最好的自己。讲的内容分别为“挫折”“懒惰”“目标”“快乐”“竞争”“偏科”“恋爱”“逆反”“方法”“冲动”“沟通”“创新”“压力”和“感悟”。

我知道我们读书不为别人，就是为我们自己。书中的那五个中学生是这么的幸运，在迷茫的成长道路上有人为他们指明方向，他们失落的时候有“心仪”安慰，他们靠“心仪”将学习转苦为乐，那我们呢？我们在迷茫的.成长之路上也要努力找到“心仪”，也将学习转苦为乐。呵呵，在这本书里我有很多收获。

我从这本书里感受到的是“心仪”的重要，要是那五个中学生没有什么“心仪”的引导，杨略会继续懒惰，孙甜会继续内向，陈之浩会继续冲动，袁征会继续懦弱，顾盛凌会继续逆反。所以这本书是在呼吁我们来寻找“心仪”吗？那我们找得到吗？谁会像“心仪”那样对我们如此关注并有耐心地指引我们呢？“心仪”不是谁，他应该在我们每一个人的身边，我看我们什么时候找到她，在她的帮助下将我们培养成优秀的人才。

“我们不能输给挫折，我们不能懒惰，我们要有目标，劳动创造幸福，爱拼才会赢，我们不能偏科，我们不能恋爱，我们不要逆反，我们要懂方法，我们不能冲动，我们要会沟通，我们要能创新，我们要能面对压力，我们要成就最好的自己”。读了这本书我是有很多收获的，我学到了如何面对那些问题。但愿我早日找到我的“心仪”。