很多教师为了让自己的教学效果达到最佳，都是会提前写好教案的，为制定一份优秀的教案，教师们一定都绞尽脑汁了吧，365文档网小编今天就为您带来了我的好妈妈美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

我的好妈妈美术教案篇1

活动目标：

1.能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。

2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

3.喜欢进行美术活动。

活动准备：

1.教具：示范画准备，手指游戏准备。

2.学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。

活动过程：

一、导入。

每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。

二、过程。

1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？？

2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。

3.今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。

4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？

三、幼儿操作。

小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。

1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要画的大一些。

4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？

四、欣赏作品。

小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？

有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第x根手指上。

五、结束。

让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

我的好妈妈美术教案篇2

【活动目标】

1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动重点】

画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……

【活动难点】

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

【活动准备】

1、幼儿与妈妈的合影。

2、美术活动ppt课件。

3、蜡笔、白纸，示范画。

【体验活动】

1、与妈妈进行亲子游戏。

2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

【活动过程】

一、导入。

播放幼儿与妈妈的照片。

1、照片上是谁呀?

2、你们和妈妈在做一件什么事情?

3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?

2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么?

鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……

三、绘画示范。

1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

师：这是什么呀?

师：圆脸上面有什么?(大大的眼睛，长长的睫毛…)

(当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官)

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

师：咦，五官出来了，还少了些什么呢?

(1)出示只有几条头发的图片。

·师：这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?

(鼓励幼儿发现说出头发的特征)

·播放头发线条很密的图片。

·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)

(2)师：谁的妈妈和susan妈妈发型是不一样的?

·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

(3)师：你的妈妈是什么发型?

·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

(4)出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

四、幼儿自由创作，教师个别指导。

五、活动思想提升。

1、播放音乐：我的好妈妈

2、评价幼儿作品。

3、师：你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?

4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

教学反思：

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

我的好妈妈美术教案篇3

目标：

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程

一、谈话引入，激发阅读兴趣

1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——

二、结合课件，阅读、理解绘本

（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

2、教师小结。

3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到什么？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！

2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？

3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？

4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？

5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？

6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！

三、感受温暖的母爱

1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在这说手是谁的？她们像在干什么？

2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？

我的好妈妈美术教案篇4

教学目标

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

教学准备

(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

教学重点难点

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

教学过程

一、主题引入

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

二、仔细看看我的妈妈

提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

三、画画我的妈妈

过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

我的好妈妈美术教案篇5

活动背景：

我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的温暖，尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的.职业、年龄、爱好等。

活动目标：

1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。

2、进一步了解父母，激发对父母的爱。

3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。

活动重难点：

活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。

2、体会活动的快乐，提高自信心。

活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。

活动准备：

1、记录表、彩笔、

2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。

3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。

4、剪刀、胶水、纸张。

5、幼儿事先调查家长的有关信息。

6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。

活动流程：

情感激发——交流示范——自主探索——讲述——颁奖——延伸活动

活动过程：

一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固——找秘密

1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边)

2、师：小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观察讲述)

3、师出示“全家福”字样孩子们认读。

4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)

5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流)

6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中交流)

7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。

二、交流示范，以讨论的方式选择记录的方式

1、师：怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。

2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录?)

(1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。

(2)每组一名幼儿讲解。

3、用举手通过的方法选出最佳方式：用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?

4、示范表格式。

5、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)

三、自主探索，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。

1、师导入语：想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。

2、幼儿记录，教师观察指导。

(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录)

(2)对所填各项内容的理解情况。(家长可以进行补充)

四、讲述：幼儿讲述自己完成表格的内容。

1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确)

2、可分组轮流讲述，评选代表讲述等。(给家长讲述)

五、颁奖

1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。

2、评选活动，可以请幼儿提出名单，然后举手表决。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)

3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”)

六、延伸活动

1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。

2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈，为家长做一件力所能及的事情。

3、区角：参观展览馆，家长的奖状、奖杯，可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来，也可以邀请家长参与。

4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。

活动反思：

本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。