创新性的教案形式，能够有效促进学生的集体协作能力，详细的教案能够为教师提供明确的教学步骤，确保课堂顺利进行，下面是365文档网小编为您分享的《小绵羊》教案8篇，感谢您的参阅。

《小绵羊》教案篇1

活动目标

1、在认识绵羊的基础上，以绘画的方式来表达表现。

2、能够合理构图。

环境创设

绵羊图片，范例一张，幼儿绘画纸，记号笔、蜡笔人手一份。

重点与难点

在认识绵羊的基础上，以绘画的.方式来表达表现。

一、谈话导入

1、师：“咩咩咩，是谁呀？”出示绵羊图片。

2、说说看绵羊长的怎么样的？

3、师小结。

二、感受理解

1、师：今天我们就来画画小绵羊，好吗？

2、根据幼儿说的绵羊的身体特征，教师绘画绵羊，幼儿感受。

3、着重讲解羊毛的螺旋画法。

4、请个别幼儿上台示范，教师讲解。

5、师：你们想不想也画画可爱的小绵羊？

6、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助绘画能力弱幼儿。

三、欣赏交流

1、幼儿互相欣赏同伴作品。

2、教师点评。

《小绵羊》教案篇2

活动目标

1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2.能够团纸团，体验制作“羊毛”的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。

活动过程

一、引导幼儿认识小绵羊

1.出示小绵羊图片，观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。

2.与幼儿重点观察羊毛的形状特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。

二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣

1.教师示范做“羊毛”——团纸团，幼儿观察双手协调地团纸团。

2.幼儿操作，教师适时指导，注意在手心里团纸团。

3.教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”，大家一起分享帮助别人的快乐。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

《小绵羊》教案篇3

活动目标：

1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛皮。

2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体上面长了羊毛皮→尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?

2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛皮，很暖和。

三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?

1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，教师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

《小绵羊》教案篇4

教学内容：

1、学唱歌曲：我的小绵羊

2、综合训练

教学目的：

1、指导学生用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡对劳动的热爱之情。

2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果；按要求进行节奏时值合练习，培养学生初步的音乐写作能力。

教学重点：

学唱歌曲：我的`小绵羊

教学难点：

用活泼、亲切的歌声演唱

教学手段：

录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、学唱歌曲

1、集体演唱曲谱。注意速度的变化。

2、有节奏的朗读歌词。

教师范唱歌词，请学生跟着小声哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、处理：

讨论：你认为怎样演唱这首歌曲更好？

速度应该怎样处理？

练唱

三、综合训练：

1、教师在键盘上分别弹奏各音。

请学生说出教师弹奏的是哪一组？

讨论：单音、双音和三个音的有什么不同音响效果？

2、教师引导学生分析：

第2题的那几个音音群相近？结束句的音应该怎样？

3、讨论：两人为一小组，看那组编写的好

视唱学生编写的旋律。

四、请同学们回家准备节目

《小绵羊》教案篇5

一、授课班级：小班

二、内容分析

?可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有

一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

五、具体设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的'兴趣

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想办法：让小绵羊变暖和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕……”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

《小绵羊》教案篇6

活动目标：

1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的.东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示：

教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

活动过程：

1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?

(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

活动建议：

☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

☆区角活动：

①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。

②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

☆环境创造：

①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。

②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：绵羊是牛科绵羊属的一种常见的饲养动物。身体丰满，体毛皮绵密。头短。雄羊有螺旋状的大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。

《小绵羊》教案篇7

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛皮，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛皮，喜欢吃鲜美的野草。

2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛皮，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范，并提出操作要求。

（1）讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，教师进行巡回指导

（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

（2）操作时专心，不争吵；

（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

6、活动自然结束。

《小绵羊》教案篇8

活动目标：

1、激发幼儿爱护绵羊的情感。

2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。

3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。

4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。

活动分析：

绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗？绵羊的头上有什么？绵羊的身体上有什么？（引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述）你知道绵羊喜欢吃什么？它怎样叫吗？幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。

活动过程：

导入：

幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。

展开：

1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。

2、引导幼儿观察绵羊：

（1）绵羊长得什么样子？

（2）绵羊的头上有什么？绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

（3）绵羊的身体上有什么？绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛皮，绵羊有四条腿，有一条尾巴。

3、教师小结绵羊的外形特征。

4、提问：绵羊怎样叫？它喜欢吃什么？

5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

（1）绵羊的毛皮可以做什么？

（2）绵羊的皮可以做什么？

（3）绵羊奶与人们有什么关系？

（4）绵羊在我们生活中，还有什么作用？

6、教师简单小结。

7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

结束：

1、教师简单小结活动情况。

2、延伸活动：完成小绵羊的画。（添画）

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。