教案是老师为了提高教学水平事先编写的文字材料，众所周知，要想新学期的教学工作圆满完成，一定少不了要准备一份教案，下面是365文档网小编为您分享的英语教学教案8篇，感谢您的参阅。

英语教学教案篇1

教学目标：

1、能听懂，会说：an egg? an ice cream? some cakes? a glass of milk? a glass of orange juice?及其回答yes, ?)

对话中喊学生回答问题时，不断复现you, :ok!/all ,yam,, your eyes.let’s change. (师边倒牛奶，边重复说milk,milk ,milk) open your eyes,what is it? s:milk t:师教读milk t:(一杯牛奶)how to say? t: who can make phrases with “a glass of??” work in pairs.

7、儿歌复习饮料chant: juice, juice, juice,

a glass of juice? no, no, thanks; milk, milk, milk,

a glass of milk ?

yes,yes,please.

8、招聘启示kfc招聘启示kfc招聘营业员，

要求

(1)微笑待人，举止大方

(2)能用英语给客人打招呼。

(3)能用英语询问客人想要些什么。师示范，学生六人一组练习，展示

step 3 consolidation

t: today nancy and yang ling are going out. they want to buy somethings to eat and drink. let’s listen to the tape.

1、answer the question

2、s read the books and repeat the tape.

3、s read the text by themselves.

step 4 sumay小结

t: now, boys and girls, let’s review,think over今天学到了什么?what have you learned this lesson?

上完这节课，你还想学习哪些食物饮料类的知识?after this lesson,what else food do you want to learn?你打算怎样去学习呢?

step 5 homework

1、listen and repeat the text 5 times.

2、make a dialogue with your friends.

英语教学教案篇2

教学目标：

1.知识目标

(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

2.能力目标

(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3.情感态度目标

(1)在活动中培养学生的协作精神。

(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

(3)培养学生爱护和保护动物的情感。

重点难点：

“四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

课前准备：

有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。

教学步骤：

step 1: warm-up

game: what's missing?(火眼金睛)

出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。

设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。

4. a play:小白兔，拔萝卜

(教师戴着rabbit的头饰示范)

t: “it's a nice day. the rabbit goes out .(看到萝卜模型)

wow, what a big turnip!oh, it's so big! i like it.”(并做拔萝卜状)

“one, two, three... oh, no! who can help me?”教师引导学生说：“dog, dog, help me!”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “one, two, three... oh, no!。。.”

所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。

设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。

step 4: extension/consolidation

1. let's do.

a. play the tape. ss just listen, and point the sentence in the book.

b. play the tape again and ss repeat and do the action.

c. teacher gives some commands and ss do the actions.

t: act like a monkey, act like...

设计意图：小学生的学习兴趣短暂。tpr全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。

2. play a game:幸运搭档

两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。

设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向高潮。

step 5: assessment

t: today we have learned some new words. we know names of many cute animals. we can make good friends with them. now let's see which group is the best. let's count the red flags together.

t, ss: one two three...

(教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组)

t: i think in this class you did a very good job. let's give him a big hand.(鼓掌)

(课件展示动物图片)

t: let's say goodbye to our new friends. ss: goodbye, monkey. goodbye, duck...

设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦.最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场.

英语教学教案篇3

活动目标：

1.新授：howareyou？notbad/great/terrible

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

活动准备:

课件动画片、vcd光盘、电脑、图片

活动过程:

一、动画片：热身运动（warmup）

老师和幼儿一起做《howareyou？》律动。

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou!

二、主题活动

1.教师出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的图片，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：howareyou？notbad/great/terrible。

老师和幼儿对话，加强理解。

三、游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：howareyou？

赢的幼儿根据心情回答notbad/great/terrible

四、总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看vcd，听录音。

英语教学教案篇4

幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，错过了这个最佳期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音能力得到进一步的完善，孩子运用英语的能力不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的增强。孩子在轻松愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣！

活动目标：

1、复习学过的动物名称 ox rabbit dog pig

2、学习wolf 掌握正确的发音。

3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。

活动准备：

歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

活动过程：

1、warm up : song : leller song

复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song 伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

2、新授词《happy animls（小班英语）》

英语教学教案篇5

一、情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的.表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do？”并能用“i can。。。” 回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂what can you do？并能用“i ca。。。” 回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、活动过程

（一）warm up[热身]

follow me ：

follow me， walk stop。

follow me， jump stop。

follow me， cry stop。

follow me， laugh stop。

follow me， stand up。

follow me， sit down。

（二）resection[呈现主题]

1、复习单词：fly，walk。

t：look。 what can i do？ （做相应的动作）i can fly（walk）。 fly， fly， fly。 i can fly。 walk， walk， walk。 i can walk。（边说边做动作）

t：now， everybody stand up and follow me。 follow me， fly， fly， fly。 i can fly。（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

t：what can it do？ it can ……（做动作等待幼儿回答），fly， fly， fly， it can fly。

c：fly， fly， fly， it can fly。

3、学习新单词：skip， swim， run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

t： what can it do？

c： it can ……（边说边做相应的动作）

（三）practice[练习]

t：who is it？ （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

t：what cait do？ （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出it can……）

（四）reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m ……，i can ……。

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：what can it do？ it can ……。

六、结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly， fly， fly， i can fly。 swim， swim， swim， i can swim……。

英语教学教案篇6

一、活动目标：

1、通过游戏，激发幼儿学习英语的兴趣及参与英语活动的积极性。

2、能大胆表演，培养幼儿机智勇敢的品质。

3、学习单词snake tiger ，掌握其发音。

二、活动准备：

课件、头饰

三、活动过程：

1、组织教学，师生互相问好。

2、利用课件，认识snake tiger,激发兴趣，感知发音。

3、欣赏故事，进一步感知、熟悉发音。

4、运用游戏，体验巩固发音。

四、课时结束

英语教学教案篇7

准备导人：

1、教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。

2、在教室里边走边拿着一件东西说：what’s this?当学生回答：it’s a …..后，再问：“what colour is it?”(注意，学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答：“it’s…”

举例：

老师：what’s that?

学生：it’s a book.

老师：what colour is it?

学生：it’s red

活动1：听音指图

1、让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿?为什么汤姆有那么多问题?汤姆为什么害怕?

2、放录音，让学生边听边指出相应图片。

3、向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。

举例：

老师：it’s a cat.

学生：(指向猫的图片)

老师：it’s a bag.

学生：(指向书包的图片)

4、让学生两人一组做练习。

活动2：听说

1、读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。

2、让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。

活动3：指图问答

1、拿起书，指着上面的一个拼图小片说:what’s this?引导学生回答：“it’s a (颜色十物品)”举两到三个例子。

2、让学生两人一组做练习。六次后交换角色。

补充活劝：

1、让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：what’s this?引导学生回答。

2、多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。

3、让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。

教学技巧：

把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。

英语教学教案篇8

《apple and bear》

教学目标

让小朋友学会字母ab 及代表单词（apple and bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd，磁带。

教学过程

1。 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

2。 教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（i am melody）

教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3。 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

请看，这是字母a，请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片apple）， le on to me。请跟我读a le。出示字母b，以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me。 请跟我读bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when i say apple

you say apple

when i say bear

you say bear.ok

（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

very very good。

游戏继续进行：

when i say apple,

you say apple。

when i say bear,

you stop.ok

（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4。活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》。